篮球教学设计（必备15篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的篮球教学设计，欢迎大家分享。
篮球教学设计1一、教学目标
【知识与技能】
改进50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作，提高投篮的准确性。
【过程与方法】
发展学生耐久跑的能力，以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。
【情感态度与价值观】
培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的'勇气。
二、教学重难点
【重点】
脚蹬地方法正确，跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。
【难点】
上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。
三、教学过程
(一)开始部分(2分钟)
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入，激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。
2.队列队形练习：原地踏步走、立定。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分(6分钟)
1.热身游戏：不要让他拍到你
【游戏方法】在一块较平整的场地内，学生自由散开，自己努力去拍击他人，同时还要避免被其他人拍到。
2.复习棍棒操5～8节
3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。
4.正、侧压腿。
(三)基本部分(28分钟)
1.50米×8往返跑(16分钟)
【动作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳)，离终点约30～50米时，加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步，奋力冲过终点线。
【教学步骤】
(1)组织学生进行匀速跑200米～300米，体会脚着地动作(1~2次)。
(2)原地慢跑150～200米，体会呼吸节奏。两(三)步一呼，两(三)步一吸。
(3)小组讨论，根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。
(4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。
(5)教师出示评价标准，小组进行评价。
2.原地双手胸前投篮(12分钟)
【动作方法】双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微屈，有脚跟提起，重心稍前移;投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后产生后旋先前飞行，两手用力要均匀，全身动作协调一致。
【教学步骤】
(1)带领学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。
(2)学生分散进行练习。
(3)召集学生、指名学生展示，进行评价(1~2次)。
(4)组织学生分组进行“攻破炮塔”比赛，教师巡视并用语言提示学生动作要领。
(5)请学生参与裁判工作。
(6)召集、统计成绩，评价比赛情况。
(四)结束部分(4分钟)
1.游戏：大风把小树刮得东摇西晃。
【组织方法】教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃，学生边“呜呜”的学风声边做动作，东摇西晃或用手拍打身体(4～6)。
2.课堂小结：让学生谈一谈本节课的收获。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材：
秒表、田径场。
五、预计负荷：
练习密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;运动强度：中等偏上。
六、课后反思：
（略）
篮球教学设计2一、教学理念：
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。
篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。
基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。
二、教材分析：
教材内容为篮球（运球、传球和投篮以及基本战术），是《体育与保健》（水平四）的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。
三、教学目标：
1、运动技能目标：
1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2、身体健康目标：
1）通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
2）能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。
3、心理健康目标：
1）培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。
4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活 ……此处隐藏14473个字……p>步骤一：导入（5分钟）
1、引入篮球运动的基本概念，介绍篮球的起源和发展历史。
2、引导学生回忆并分享他们对篮球的了解和经验。
步骤二：介绍原地运球动作（10分钟）
1、示范正确的站姿，包括双脚分开与肩同宽、膝盖微微弯曲、上身保持直立等。
2、示范正确的手指运球动作，将篮球放在手掌中心，用手指指尖托住篮球，并运用臂部肌肉力量控制篮球的运动方向。
3、向学生强调经常练习原地运球的重要性，培养他们的耐心和毅力。
步骤三：练习原地运球（35分钟）
1、将学生分成小组，每组4—6人，确保每个学生都有足够的'空间进行练习。
2、引导学生按照正确的站姿和手指运球动作进行练习。首先练习双手原地运球，然后逐渐过渡到单手原地运球。教师可以适时给予指导和帮助。
3、设计一些有趣的练习项目，如接力赛、多人传球等，让学生在练习中感受篮球带来的乐趣，并培养他们的团队合作精神。
步骤四：复习总结（5分钟）
1、引导学生回顾今天的学习内容，并简要总结篮球原地运球的技巧要领。
2、鼓励学生互相分享自己的练习心得和体会。
扩展活动：
1、可以将原地运球与其他基本的篮球运球技术相结合，如变向运球、转身运球等，进一步提高学生的技术水平。
2、组织小型的篮球比赛或表演，让学生有机会展示他们所学到的运球技巧。
评估方式：
1、观察学生在练习过程中的动作是否正确、技巧是否娴熟。
2、可以通过小组合作活动的表现、学生自我反思或小测验来评估学生的学习情况。
教学延伸：
1、鼓励学生在课余时间继续练习篮球运球技巧，并参加校内外的篮球活动。
2、引导学生观看有关篮球的比赛视频，了解顶级篮球运动员的技术和比赛策略，激发学生对篮球的兴趣和热爱。
教学反思：
在教学过程中，要注意引导学生正确理解和掌握原地运球的动作要领，注重每个学生的参与和指导。同时，要注意提供多样化的练习形式和激发学生的学习兴趣，以便更好地达到教学目标。
篮球教学设计14一、设计思路
实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。
二、教材和学生分析
高一学生已有一定的篮球基础，喜爱的体育项目。男生处于思维的'成熟期，但城乡学生差异较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同，在教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
学习重难点：
1．突破时机的选择
2．蹬跨步大有力
3．假动作逼真
4．启动迅速
三、教学目标
1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。
2、运动技术：学生能够在练习中体会掌握原地交叉球的动作要领，能够在综合练习和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性等素质。
4、心理健康：发展学生自信心，提高情感的自控能力。
5、社会适应：增进交往、促进团结，培养集体注意精神。
四、教学设想
本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。
教法：启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、
学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习
篮球教学设计15授课内容：
主要学习篮球运球和传球技术、
一、教学目标
1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力量运控球技术动作要领。
2、技能目标：80%以上的学生能较为熟练地掌握各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。
3、情感目标：学生积极地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。
4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。
二、课的部分
（一）开始部分（教学常规、2分钟）
1、学生集合站四列纵队。要求：动作迅速，队列整齐，（队形如下）。
2、文体委员整队，报告人数。要求声音洪亮，口令清晰准确。
3、师生问好。要求：声音洪亮，语言亲切，有感染力。
4、教师课堂常规检查（检查人数和服装）。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及原因并登记情况。
5、安排见习学生。要求：查问见习原因并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。
6、教师宣布教学内容
（1）主要学习篮球运球及传球。
7、教师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，积极主动。
（二）准备部分（5分钟）
1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，教师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神抖擞，速度快慢适当。
（3）学生根据教师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和能力。
（4）学生分组，通过带球跑比赛巩固运球技术，教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。
（5）教师鸣哨，学生集合；
教师首先肯定学生的成绩和进步，同时指出同学们出现的共性错误和纠正办法；然后学习下一个内容。
2、简单学习篮球传球技术（15分钟）
（1）教师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练准确，示范动作要到位舒展。常见的'传球有：（双手胸前传球——双手头上传球——地面反弹传球）
（2）找两一名学生配合教师，做各种传球示范动作，教师首先表扬和肯定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和纠正办法。
（3）学生分组进行练习， 两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、帮助、组织学生练习。
（4）学生分组，通过“传球抢球”游戏，巩固传接球的技术。 （5）教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。
（四）结束部分（3分钟）
1、教师鸣哨，学生收拾和清点器材并集合站队：动作迅速，队列整齐。
2、学生放松活动，要协调合作，配合默契。
3、对学生的活动情况进行评价：肯定成绩，指出问题，提出希望和要求并宣布下课。
