六年级教学计划范文
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的六年级教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级教学计划范文1一、学生情况简析
本班学生由两部分组成：一部分是完小班打乱后重新分的，另一部分是这个学期新进学生（有从外省转回的，也有从本县其他学校转来的）。五年级时期末考试成绩最高分95分，最低分34分；90分以上的18人，不及格的有4人。新转进的学生基础不是太好，特别是从外地转回的，基础更差。学生绝大多数来自农村，留守儿童占大多数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数学生的基础较差，书写差，学习也缺乏主动性。
二、教材总体分析
（一）教学内容
这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。
（二）教材的编写
特点本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上，对原有六（上）实验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。是20xx年5月第三版，20xx年6月第1次印刷。本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，注意为学生的学习活动提供基本线索，注意将“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动”这四个步伐的内容穿插安排，有机结合，注意体现课程目标在“知识与技技能、过程与方法（数学思考、解决问题）、情感与态度”等方面的整体要求，是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，促进学生的发展。本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，继续遵循《课标》的要求，努力体现课改精神，另一方面，有注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于教师教也学生的学。
具体是：
1、联系生活，创设情境，引发学生认知需求。
2、内容直观，形式活泼，激发学生学习兴趣。
3、关注过程，重视探究，提倡策略多样化。
4、关注三峡，关注农村，体现西部特色。
5、渗透方法，拓展思维，培养学生创新意识。
6、倡导合作，促进交流，在积极参与中体验成功。
（三）教学目标
1、知识与技能
（1）了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。
（2）能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。
（3）通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的`实际问题。
（4）在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。
（5）能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。
（6）了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。
（7）能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。
（8）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
2、数学思考
（1）经历解决分数乘、除法，按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。
（2）经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探索图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。
（3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，收集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理能力。
（4）能独立思考，体会数学的基本性质。
3、解决问题
（1）能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。
（2）能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与他人合作解决问题，能表达解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
（3）能初步判断结果的合理性，对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识，经历整理解决问题过程和结果的活动。
4、情感和态度
（1）愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，主动参与探求这些知识的活动。
（2）能在教师和同伴的鼓励与引导下，积极克服教学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己探索出的结果正确与否有一定的把握，相信自己能够学好数学。
（3）通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。
（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行讨论，能发现学校过程中的错误并及时改正。三、本期教学目标
根据本班学生实际，特拟定以下教学目标：
1、班集体期末学科综合评定进入年级先进行列，学生综合素质提高。
2、教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能提供学生动手实践的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。
3、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。
4、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。
5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
6、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。
7、对学生进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。
四、具体措施：
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、放下架子，与学生打成一片，尊重 ……此处隐藏21914个字……与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
六、学生课堂行为习惯要求：
1、进出音乐教室礼貌而有序。
2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。
3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。
六年级教学计划范文14一、教材分析
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。
二、教学目的
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注重加强学生的.身体素质的练习及身体姿势的培养。
四、教学内容
1、跑
改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃
掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷
巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。
5、游戏和韵律操
五、评量方式：
1、上课学习態度（包含穿体育服裝）30﹪
2、技能测验40﹪
3、健康常识测验30﹪
六、教学进度安排
课次
教材内容
课次
教材内容
1
韵律活动和舞蹈 跑
19
韵律活动和舞蹈 技巧
2
武术 投掷
20
技巧 游戏
3
跑 游戏
21
跑 韵律活动
4
韵律活动和舞蹈 投掷
22
技巧 小篮球
5
跳跃 选修内容
23
技巧 小篮球
6
武术 蹲踞式跳远
24
跑 小篮球
7
跑 游戏
25
支撑跳跃 游戏
8
跳跃 小篮球
26
实心球 正面双手垫球
9
武术 投掷
27
跳跃 选用教材
10
韵律活动和舞蹈 投掷
28
上步投掷垒球 韵律活动和舞蹈
11
跳跃 游戏
29
小排球 立定跳远考核
12
韵律活动和舞蹈 跳跃
30
投掷 游戏
13
武术 跳跃
31
小排球 技巧
14
跳跃 小篮球
32
投掷 游戏
15
技巧 投掷
33
跑 技巧
16
跳跃 小篮球
34
投掷 选用教材
17
技巧 武术
35
民族传统体育 跑
18
武术 游戏
36
民族传统体育 跳跃
六年级教学计划范文15一、学生习作基础情况分析：
本班学生已接受了几年的习作训练，大部分学生能够写出通顺的语句，字数符合要求，并具有一定的观察能力和想象力。部分学生可以运用一些写作技巧，他们的作品内容新颖，有独创性。不过也存在一些问题。学生在写作中常会发生错别字的情况，个别学生的字数未能达到要求。同时，学生缺乏想象力，习作时很少写出自己的想法。
二、习作训练目标：
1、培养学生良好的写作习惯。
2、继续培养学生观察和想象的能力。
3、通过多次实践提高学生的写作水平。
三、习作训练措施及教改打算：
⑴训练措施：
本学期将强调实践，要求学生认真完成每一次写作任务。 采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供写作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，开阔学生视野，让学生更轻松地学习。
⑵教改打算：
注重指导方法，要求学生按照要求进行训练。 教授学生“行万里路，读万卷书”对于写作的重要性。 指导学生参加语文社会实践活动。 利用参观、旅游等形式激发学生写作的积极性。 利用电子教学教学手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。 规范学生写作内容，对字、词等基础知识进行强化。 在每个环节上都严格要求，包括字数、用词等方面。
四、辅助活动安排：
1、回忆寒假生活。
2、学习《村居》古诗，让学生改写它。
1、实践活动：探索家乡的当地特色产品。
2、参观一个景点，介绍观察该景点的方法。
3、学生准备一些展现自我个性的照片。
4、习作教学进度：
第一周：使用多个成语写一段话。
第二周：介绍我国的一个少数民族。
第三周：描绘寒假生活的`故事。
第四周：改编《宿新市徐公店》的故事情节。
第五周：担任小导游，介绍烟台海在不同季节的不同景色。
第六周：改写《村居》。
第七周：观察马路上来往的行人或车辆，捕捉特点并写一段话。
第八周：读《真情的回报》，并写下感受。
第九周：基于图片展开想象并写下一段话。
第十周：介绍三味书屋的布局及陈设。
第十二周：写下一篇现场目击报告。
第十三周：进行“我写我”练习。
第十四周：学习采访。
第十五周：介绍家乡的一种特色产品。
第十六周：展望未来并写下所想所愿。
第十七周：记录参观或旅游景点的所见所闻。
第十八周：写下毕业赠言。
第十九周：撰写一篇题为《话别——写给×××》的作文。
